取得员级职称（或无职称申报人员从事专业技术工作）以来，或取得高级工职业资格或职业技能等级以来，具备以下条件：

（一）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修、工学结合育人机制，坚持守正与创新相统一，坚持问题导向和目标导向，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用。个人校级教学能力考核评为合格以上。

（二）完成教学工作量：

讲授本专业或相近专业1门以上课程。

1．专任教师年均授课240课时以上，兼任行政工作的教师年均授课120课时以上。

2．技工教育研究机构人员，在技工院校范围开展专题调研5次以上，以及听课、评课40节以上。

3．到机关事业单位、基层挂职锻炼期间计算专业技术工作年限，不作课时要求。

（三）积极参加教研教改活动，教育教学效果良好。

（四）担任、兼任班主任或从事学生德育工作1年以上。

申报助理讲师、二级实习指导教师职称的人员，须具备下列条件之一：

（一）申报助理讲师的，具备大学本科学历或技工院校预备技师（技师）班毕业，见习期1年期满并考核合格；或者具备硕士学位。

申报技术理论课助理讲师的应具有相关职业（工种）初级及以上技能水平。

（二）申报二级实习指导教师的，应具备中等职业学校（技工院校）毕业学历，在三级实习指导教师岗位上任教3年；或者具备大学专科学历或技工院校高级工班毕业，在三级实习指导教师岗位上任教2年；或者具备大学本科学历或技工院校预备技师（技师）班毕业，在三级实习指导教师岗位上任教1年；或者具备硕士学位；或者取得高级工职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满2年。

申报二级实习指导讲师的应具有相关职业（工种）高级及以上技能操作水平。

如自治区职称制度改革文件对学历资历条件有新规定，从其规定。

取得员级职称（或无职称申报人员从事专业技术工作）以来，或取得高级工职业资格或职业技能等级以来，具备下列条件之一：

（一）撰写学生德育、课程改革、教学实践等方面的论文或工作总结1篇，通过校级认定。

（二）教育教学效果良好。基本掌握技工教育的原则和方法，能胜任本专业教学工作，积极参与教育教学研究活动。通过校级教学部门评审、鉴定的教案设计、课件等实践成果1项以上。